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想成为名师,做到这八点!

2019年(nian)10月28日 16:42:07 访问量:7117

 

 

当过知(zhi)青(qing),曾是民办教(jiao)师(shi)、农村中学教(jiao)师(shi),而(er)后成为教(jiao)研员。

痴心于课堂教(jiao)学(xue)艺(yi)术研究,创造出了两套阅读教(jiao)学(xue)技(ji)法,“板块式(shi)思路”和“主问题(ti)”设计。

他是(shi)著名语文特级(ji)教师,全(quan)(quan)国(guo)中(zhong)语会学术委员(yuan)会副主任,全(quan)(quan)国(guo)优秀语文教师,多家国(guo)家级(ji)中(zhong)学语文专业杂志的(de)封面人物。曾被张定远先生(sheng)誉为(wei)“中青年语文教(jiao)师课堂教(jiao)学(xue)艺(yi)术研究(jiu)的领(ling)军人物”。

有人说(shuo),他在三(san)个方面可以堪称(cheng)一(yi)流,即一(yi)流的(de)(de)教研工作,一(yi)流的(de)(de)论文(wen)写作,和一(yi)流的(de)(de)教学艺术。

他就是余映潮。这(zhei)一周,小编(bian)带你一起走近余映潮。

 

 

都说苦(ku)练出真知。当(dang)老师,自然(ran)需要(yao)一番功夫。而要(yao)成为名(ming)师,更是需要(yao)一番苦(ku)练。

余映潮老师“苦做(zuo)”了几十(shi)年,用他自己的话说(shuo):“在无(wu)数个(ge)深夜里(li)离(li)开书桌(zhuo)时我想的是(shi)还有明(ming)天,在无(wu)数个(ge)需要休息的中午我在旅途中行色(se)匆匆,在暑期极热的下午工作着,我会想到'吴牛(niu)喘月时,拖船一何苦'的(de)情(qing)境(jing),在寒冬极冷的(de)晚(wan)上工(gong)作着,我会感到'孤舟蓑笠翁(weng),独(du)钓寒江雪'的(de)寂寞(mo)。”

究竟成为(wei)名(ming)师,需要经(jing)历(li)怎样的(de)苦练呢?看(kan)看(kan)老师(shi)的(de)这8个秘诀(jue)就(jiu)知道了(le)!

 

1.不遗余(yu)力(li)地完成本职(zhi)工作(zuo)

这种不(bu)遗余力,就是全身心投入,就是不(bu)怕(pa)苦不(bu)怕(pa)累,是把小小的(de)事(shi)情(qing)做(zuo)得宏大起来,把平凡的(de)事(shi)情(qing)做(zuo)得闪亮起来,把平淡(dan)的(de)事(shi)情(qing)做(zuo)得辉煌(huang)起来,把单纯的(de)事(shi)情(qing)做(zuo)出立体的(de)形态,让繁(fan)杂的(de)事(shi)务性(xing)的(de)工作透露出智慧的(de)火(huo)花。

我在中学(xue)语文教(jiao)研员的岗位上(shang)工(gong)作了近24年,不遗余力地工作了(le)近(jin)24年。总(zong)是把(ba)劳累的(de)倦容藏(zang)起来,让微笑带给别人以快乐。我(wo)曾充(chong)满深情地这(zhei)样(yang)小结(jie)过(guo)我(wo)的(de)教(jiao)研(yan)工作(zuo):最(zui)有特(te)色的(de)是我(wo)坚持多(duo)年的(de)抓(zhua)好五支(zhi)教(jiao)师(shi)科(ke)研(yan)队伍(wu)的(de)教(jiao)研(yan)工作(zuo)形式;最(zui)值得骄(jiao)傲(ao)的(de)是引领着教(jiao)师(shi)们进行过(guo)长达16年的(de)(de)课堂教学艺术研(yan)究;最欣慰的(de)(de)是我的(de)(de)卓有成效的(de)(de)中(zhong)学语文(wen)教研(yan)工(gong)作改变(bian)了很多(duo)基层(ceng)教师的(de)(de)命运;最自豪的(de)(de)是我20多(duo)年独力支持,将一个以(yi)农村(cun)为主的地区的初中(zhong)语文(wen)教学研究工作(zuo)做得有声有色。

在(zai)无路(lu)可走(zou)的(de)地(di)方坚(jian)持着(zhe)自己的(de)开辟工(gong)作,在(zai)非常痛(tong)苦的(de)披荆斩(zhan)棘之中坚(jian)持着(zhe)一(yi)步(bu)一(yi)步(bu)地(di)前进(jin)并找寻到自己的(de)一(yi)条道路(lu),这(zhei)就是生存的(de)智慧(hui),这(zhei)就是事业的(de)智慧(hui)。二十多年,近九千(qian)个激情燃烧(shao)的(de)日(ri)子。我很幸福,在(zai)艰苦的(de)劳(lao)作之中,我与(yu)青年语文(wen)教师们一(yi)起成(cheng)长起来。  

2.永不停止地积累(lei)

我是1979年才(cai)当上语文(wen)教师的(de),那(nei)时,我(wo)已经32岁了。“积累”是我提升(sheng)、发(fa)展自己的(de)首选。我现在找得到的(de)最早的(de)读书笔记(ji),就是从1979年开始的。我在(zai)偏僻乡村中学的破旧书桌(zhuo)上用蜡纸刻印出大(da)量的读书卡片(pian),然后用它们来进(jin)行(xing)摘抄。

为了(le)时间,为了(le)积(ji)累,为了(le)学问,岂敢懈怠?直到现(xian)在,我仍对“积(ji)累”二字情有独钟(zhong)。我的电脑里(li)面,每天都(dou)会增(zeng)加新的文(wen)字。每上一个新课,都(dou)有可(ke)能积(ji)攒10万字(zi)以上的(de)资料(liao)。

3.坚持进行极(ji)为艰苦(ku)的写作

可以说,我的写作是(shi)一部传(chuan)奇。每年公开发表50篇左右的大小文章,已(yi)经坚(jian)持到了2016年,我(wo)发(fa)表的(de)1500多(duo)篇文章的目录,如果打(da)印(yin)出来,可(ke)以(yi)打(da)印(yin)许多(duo)张(zhang)白纸。

1993年以前的(de)写作手稿,就有近两尺高(gao);20多年来,我坚持着多个(ge)杂志社“专栏文章”的写作;从1993年起,我用8年时(shi)间的写作,创造了国内中语杂志(zhi)第(di)一次连载100篇文章的纪(ji)录;《中学语(yu)文教例(li)品评100篇》,成为中语界第(di)一部案例(li)研究的著作;2002年,《余映潮阅(yue)读教学艺术50讲》开始在《中学语(yu)文(wen)教学参考》上连载;2005年,我的(de)(de)(de)专栏甚(shen)至进(jin)入了(le)《光明(ming)日报》:《教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)思路(lu)的(de)(de)(de)创(chuang)(chuang)新(xin)(xin)设计(ji)(ji)》、《课(ke)(ke)堂(tang)活动的(de)(de)(de)创(chuang)(chuang)新(xin)(xin)设计(ji)(ji)》、《课(ke)(ke)堂(tang)提问的(de)(de)(de)创(chuang)(chuang)新(xin)(xin)设计(ji)(ji)》、《朗读教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)创(chuang)(chuang)新(xin)(xin)设计(ji)(ji)》、《语言教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)创(chuang)(chuang)新(xin)(xin)设计(ji)(ji)》、《教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)手法的(de)(de)(de)创(chuang)(chuang)新(xin)(xin)设计(ji)(ji)》、《教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)细节(jie)的(de)(de)(de)创(chuang)(chuang)新(xin)(xin)设计(ji)(ji)》、《学(xue)(xue)(xue)(xue)法实践的(de)(de)(de)创(chuang)(chuang)新(xin)(xin)设计(ji)(ji)》、《课(ke)(ke)型(xing)的(de)(de)(de)创(chuang)(chuang)新(xin)(xin)设计(ji)(ji)》、《教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)方案的(de)(de)(de)创(chuang)(chuang)新(xin)(xin)设计(ji)(ji)》,一(yi)篇(pian)接着一(yi)篇(pian)地出现;201420152016年,我承(cheng)担着给三家中(zhong)小学语文专(zhuan)业杂(za)志撰写专(zhuan)栏(lan)的(de)繁重(zhong)任务(wu);时间到(dao)了(le)2016年(nian)的元月(yue),我公开发表的文章已经超过了1500篇。 

4.耐心地进(jin)行细节化的教学与学术(shu)研(yan)究(jiu)

细(xi)节化(hua)的(de)(de)研(yan)究,是耗(hao)时的(de)(de)研(yan)究,是耗(hao)费(fei)精力的(de)(de)研(yan)究,它需要(yao)极好的(de)(de)耐性。当你面(mian)对书桌几个小时写不出(chu)一个字的(de)(de)时候,当你翻(fan)阅大量资料而精疲力竭的(de)(de)时候,你都得平静(jing)地(di)坚持。我(wo)不怕(pa)消耗(hao),于(yu)是我(wo)能做(zuo)出(chu)很多优化(hua)的(de)(de)细(xi)节化(hua)的(de)(de)内容。

可能没有人像我这样就教学细节的(de)设计艺术进行精细的(de)研究,10年之中,到2012年(nian)12月(yue)底,我已经在《语文(wen)教(jiao)学通(tong)讯》上写出(chu)了80篇论文。人们常(chang)(chang)常(chang)(chang)问我:你哪里有那么多的事做啊?

将(jiang)生命、将(jiang)时间化为工作(zuo)中、研究(jiu)中无数优美(mei)的细节,这就是我的付出。

5.自觉承受(shou)多(duo)种多(duo)样(yang)的痛苦磨练(lian)

我说(shuo)过:不同深(shen)(shen)度(du)的磨练产生不同高(gao)度(du)的水平。给(ji)自己多(duo)储备一些知(zhi)识,让自己多(duo)增长一些学问,逼自己多(duo)培(pei)养(yang)一些能(neng)力。做一个治学勤苦的人,做一个思考深(shen)(shen)刻的人,做一个追求高(gao)度(du)的人。一个希望非常(chang)成功的人,必须能(neng)忍受(shou)多(duo)方面的磨练。

我提出(chu)了与语文教师素质有关(guan)的8个方面(mian)的第一:

第一奋(fen)斗目标是“课堂教(jiao)学(xue)技艺精(jing)湛”

第一(yi)基本功是“能够(gou)读出教(jiao)材的(de)味道(dao)”

第一阅读(du)能(neng)力是“文学(xue)作品(pin)的欣赏能(neng)力”

第一(yi)科研能力是(shi)“提炼能力”

第一(yi)课外阅(yue)读是“中学语(yu)文专业杂(za)志”

第(di)一要克服的难(nan)关是“千字论(lun)文写作(zuo)关”

第一要历练(lian)的是“小专题研究”

第一有益(yi)于自己终身(shen)发展的好习惯是“积累”

 

对于这些(xie)“第一”,我也(ye)已经为之进行过艰苦(ku)的奋(fen)斗。

我在一(yi)个讲稿中(zhong)这(zhei)样写道:

我(wo)用我(wo)的耐力,塑(su)造(zao)着自己的生活和工作(zuo)。

坚持数十(shi)年的资(zi)料性阅读,

无法计算的资料目录索引的积累;

几(ji)尺(chi)高(gao)的(de)写作(zuo)手稿,

一千多篇长短论(lun)文(wen)的发表;

十几部书稿的编纂,

几十个专题讲座的准(zhun)备(bei);

几乎没(mei)有休(xiu)息过的节假日,

从来不请假的(de)工作记录……

这一切都显(xian)示了(le)我生命(ming)之力的坚韧(ren)。

坚(jian)持着(zhe),坚(jian)持着(zhe),坚(jian)持着(zhe);学习(xi),工作,创造,这(zhei)就是“智慧(hui)”。

仍然可以(yi)自豪地说,我用超常的(de)付出,让(rang)自己在教学业务(wu)上的(de)每一个方面(mian)都做得比较优秀。

6.一定要(yao)(yao)有(you)指标要(yao)(yao)求

要(yao)奋斗而没有(you)指(zhi)标(biao)要(yao)求,等于放松自己(ji)。任(ren)职期(qi)间,我(wo)历来的(de)工(gong)作要(yao)求就是九个字:抓队伍,抓活动(dong),抓成果。这里面(mian),每处都有(you)指(zhi)标(biao)要(yao)求。对于自己(ji)的(de)发展,我(wo)的(de)指(zhi)标(biao)要(yao)求也是硬性的(de)。

下面是我退休(xiu)时演讲稿的第10块(kuai)内(nei)容,它(ta)就是指(zhi)标:

我的畅想(2007年—2017年)

精细研读(du)100篇课文并积(ji)累大量的(de)助(zhu)读(du)资料。

研读与中学语(yu)文教师业务(wu)进修有关的论著(zhu)100部(bu)。

阅读中学语(yu)文专业杂(za)志1000本(ben)并积累有关专题的索(suo)引目录。

发表教学(xue)论文(wen)100篇(pian)以上(shang)(含教学(xue)设计)。

出版个(ge)人专(zhuan)著两到(dao)三本。

演示的课例在目前的基础(chu)上达(da)到(dao)80个(起码讲(jiang)到(dao)70篇(pian)课文)。

作100场学术报告。

……

我设想在2017年(nian)以(yi)前,要(yao)讲(jiang)80个篇目的课;其实(shi)到20166月份为止,我已(yi)经讲了240多篇课文的课;20104月,我(wo)写了(le)《纪念我(wo)的公开课讲到了(le)第100个》的(de)长文;2012年(nian)元月,我(wo)写(xie)了(le)《纪念我(wo)的公开课(ke)讲到了(le)第150个》的长文;近(jin)20年(nian)的时(shi)间内(nei)在全国(guo)各地展(zhan)示自己的240多个公开课(ke),何其难也,但我做到(dao)了,我向教学(xue)界(jie)中最难的事物挑战。

每个课的后面,都(dou)有含辛茹苦的故(gu)事,艰难困苦,玉汝于成,“一定要有指标要求(qiu)”,成为我教(jiao)学研究工作中(zhong)的动力。

7.迎接最难(nan)工作的挑战

我所迎接的(de)最(zui)(zui)难的(de)工作,就是人(ren)家(jia)的(de)“点课(ke)(ke)”。我开创了(le)外出讲课(ke)(ke)的(de)最(zui)(zui)好风气(qi):第一,一般(ban)不讲一节(jie)课(ke)(ke),要(yao)讲多节(jie)课(ke)(ke);第二,根据人(ren)家(jia)的(de)要(yao)求来讲课(ke)(ke)和设计讲座(zuo),这无疑给自己带(dai)来极大(da)的(de)困难,也无疑让(rang)自己增(zeng)长(zhang)了(le)不少的(de)实(shi)力。

我的(de)教(jiao)学(xue)视野(ye),基本(ben)(ben)上涉及(ji)了(le)各种版(ban)本(ben)(ben)的(de)小、初、高中的(de)教(jiao)材;有多少次,人家“点”我讲的(de)课,因为地(di)域的(de)关(guan)系,只讲一次就(jiu)可能(neng)(neng)永(yong)远不能(neng)(neng)再讲,我仍然毅然备课,欣然前往;我的(de)教(jiao)学(xue)足迹,留(liu)在了(le)最(zui)繁华的(de)城市,也留(liu)在了(le)最(zui)偏僻(pi)的(de)乡村。

有(you)这(zhei)样一个连续8年的故(gu)事:从2002年到2009年,我四次赴贵州(zhou)铜仁地区讲学。一共讲了13个篇目(mu)的课和四个讲座,此事被人们誉为“挑战极(ji)限”。

2011 年(nian)1022日(ri),徐州师(shi)(shi)大(da)邀请我讲授(shou)《老王(wang)》一课,江苏省(sheng)几十位特级教(jiao)师(shi)(shi)听(ting)了我的课。

2012818,人教社(she)“与作(zuo)家同行(xing)”活动江西九江进(jin)行(xing),他们请我讲曹文轩(xuan)的《孤独之旅》,曹文轩(xuan)亲临现场听课。

也曾有(you)人称赞(zan),这是老师在挑战极限(xian)。

其实,我(wo)(wo)想(xiang),这(zhei)些都不(bu)是“挑战极限”,对极限的挑战早就在(zai)我(wo)(wo)的准备工作(zuo)中进行过了,就像(xiang)我(wo)(wo)的《西边那(nei)(nei)间房(fang)》中所写的:这(zhei)个人沉浸在(zai)自己的世界里(li)(li)(li),在(zai)那(nei)(nei)里(li)(li)(li)飞扬(yang)着神思(si)。一(yi)(yi)行一(yi)(yi)行的字从键盘里(li)(li)(li)流泻出来,铺(pu)洒到电脑(nao)的桌(zhuo)面上,在(zai)那(nei)(nei)里(li)(li)(li)组合(he)成(cheng)美丽的乐章(zhang)。

8.坚持原创,在黑暗(an)中摸(mo)索

我(wo)(wo)的(de)一切科研成果(guo),都(dou)讲(jiang)(jiang)求(qiu)原创(chuang),我(wo)(wo)的(de)课(ke)(ke)堂教(jiao)学(xue)(xue)(xue)的(de)手(shou)法(fa)与技巧,都(dou)与原创(chuang)有关(guan):我(wo)(wo)的(de)论文写作(zuo)与讲(jiang)(jiang)座报告,决不用(yong)“引用(yong)”的(de)手(shou)法(fa)来(lai)拉长(zhang)篇(pian)幅与拉长(zhang)时(shi)间;我(wo)(wo)的(de)课(ke)(ke)堂教(jiao)学(xue)(xue)(xue),不断(duan)改进,坚(jian)持求(qiu)新,决不陈课(ke)(ke)滥(lan)讲(jiang)(jiang);从小(xiao)学(xue)(xue)(xue)到初中(zhong),每学(xue)(xue)(xue)期都(dou)有全新的(de)课(ke)(ke)推(tui)出:《狼》的(de)8个(ge)教案,早已为人们所知;《说“屏(ping)”》的4种设(she)计,每(mei)一(yi)种都在课堂上实(shi)践过;《孔乙己》的(de)(de)教(jiao)学,我有(you)(you)微型课、一(yi)节(jie)课、两节(jie)课的(de)(de)三种教(jiao)学设(she)计;几十个(ge)各种内(nei)容的(de)(de)讲座(zuo)稿,绝少(shao)有(you)(you)不足(zu)两万字(zi)的(de)(de)。

大部分论文,基(ji)本上都是(shi)系列稿、基(ji)本上都是(shi)专栏(lan)作品:2016年,《中学语文(wen)教学》继续开设(she)着我的专栏《微型讲座》;2016年,《语文教(jiao)学通(tong)讯(xun)》B刊(kan)继(ji)续着我以“语(yu)文(wen)教师综合(he)素养的自我训练”为话题的专栏《名师讲坛》;2016年,《语(yu)文教(jiao)学通(tong)讯》C(小学(xue)刊)继续(xu)着(zhe)我的(de)《问道(dao)》专栏;我的(de)思考与写作费时之多(duo),难以想象。每每有右手累(lei)得不(bu)能抬起的(de)时候(hou)(hou),就用(yong)左手转动我的(de)鼠标。每每有眼睛(jing)非常(chang)倦怠的(de)时候(hou)(hou),就看(kan)(kan)看(kan)(kan)窗外(wai)绿树晃动的(de)树梢。

我把走弯(wan)路的劳累留(liu)(liu)给自己(ji),把走黑路的担忧留(liu)(liu)给自己(ji),把无路可走的痛苦留(liu)(liu)给自己(ji)。

如果没有劳累,就没有这(zhei)样的成果。

如果没(mei)有(you)坚持,就没(mei)有(you)这一些收获。

如果(guo)没(mei)有创造,就没(mei)有自己的特(te)色(se)。

几(ji)十年的“苦做”,让我的心(xin)中充满阳光。

8

 

编辑:团委
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